宝剑锋从磨砺来

　　                                                           ——现代交通系冯月崧老师侧记

　　冯月崧老师进入轻工已经有八个年头，这八年他从一位大学毕业生成为一个优秀技工教师，不仅在教学上取得了长足进步，在学生管理经上成果显著，还被推选为汽车教研组组长，受到了同事们的称赞。

学高才可以为师

　　自从踏入轻工大门，冯月崧老师就清楚地意识到只有不断完善自身知识结构，提高自身专业知识技能，才能很好教授给学生，特别是刚成立的汽车系，师资短缺，设施缺乏，更需要老师下苦功夫。初出象牙塔的冯老师异常努力，他拒绝了各种汽车公司优厚的待遇，静下心来，从钻研教材，练习设计教学，在教学过程中反复修改教案。慢慢地随着教学岁月的积累，更加上自己的刻苦努力，冯老师在全校教学大赛上，凭着汽车构造这门科目的教学，一举取得前三名，为系里争光。他不满足眼前，而是力争自己的提高最大化。“小荷才露尖尖角”，学校也看出他是一棵好苗子，便重点培养，放手加担子。而他自己也埋头苦练基本功，努力提升自己的专业化水平，课堂上，他是一位严谨认真的教师，为学生答疑解惑：办公室里，他是一名好学好问的学生，虚心地向老教师学习经验，与同行探讨自己在工作中的得与失；深夜，他是一个孜孜不倦的读书人，沉浸在书海里，用知识充实着头脑。在尽心尽力上好每一堂常规课的同时，他分外珍惜每一次锻炼提高的机会，此刻他已经不仅在学校的教学比赛获得名次、在广东省市教学上的比赛上也是力压群雄，取得良好成绩。

好学风造就好班风

　　学生来学校的主要任务是学习，学习文化知识，学习专业技能，学习怎样做人，那么作为班主任首先要做的是让班沿着学习的轨道前进，班主任是火车头，你怎么走，他们就怎么跟，然而，对于咱们学校的学生来说抓学习实习太难了，基础差，没有养成良好的学习习惯，说破大天就是不学习。这不学习的话，“无事”就要“生非”，给班主任的工作带来麻烦。由于冯月崧是专业老师，也上他班的专业课，专业教育始终贯彻在日常管理之中，无论是上课或者是课后，只要有机会，都对他们分析专业课程，讲解专业对他们的用处，分析毕业的前景和如何在学习中提高自己的技能等。学生有了学习技能的目标，那自然就会有学风，学风形成了那班风也神奇自然得好起来。经过这样的教育，上该班课的老师也对该班的学习氛围有比较好的评价，调皮的学生也开始有所改善。同时，经过这样的长期教育，也可以使对专业不感兴趣，经常破坏班集体班风的学生有一个思想上的触动，让他自己对未来有一个思考，如果确实不喜欢专业，想早出去工作，也没有必要在这里浪费时间。上学期该班的一位学生就是这种情况，长期在班里无所事事，最后经过教育和与家长沟通，明确了自己想早出去工作，期末就办理了退学。这样对其本人和班级管理都有好处，消极的学生少了，其他同学就会有正面影响，学习积极性也会相应提高。从这几年当中，该老师总结出经验，进入技工院校读书的学生不一定都是自愿的，当班主任发现学生明显是暂时不想读书，那班主任就应该引导该学生找到自己的方向，这个方向未必是一定要在学校读书，只要帮助他找到自己的人生目标，那同样有可能成才。这样既帮助了他自己，也有利于班风建设。

　　在学校的这几年的工作中，冯老师也获得了一些奖励，如：2005、2012年两次被评为市级优秀班主任；2007、2010年两次被评为校级先进教育工作者；2009、2011年两次被评为年度考核优秀等。

　　教师看似轻松，其实每学期都有新的挑战，正因为如此，作为教学一线的老师及学管一线的班主任，该老师要不断更新自己的观念，积极向其他优秀的教师学习，比如说，通过学习优秀班主任任小艾老师的管理班级的经验，学习她“五心”管理哲学，提高自己的业务水平。通过系部组织的教师沙龙活动，与其他系部专业教师的教学方法，提高自己的教学能力。

　（供稿现代交通系余振）