1977年，他在党的阳光沐浴下嗷嗷落地，从此和阳光结缘，开始了“追逐阳光”的日子。他先后荣获广东省技工院校2010年度优秀教师、2012年度广东省技工院校教研活动先进个人，2011年、2013年广州市技工院校教师教学能力竞赛说课一等奖。他就是广州市轻工技师学院教师陈琨韶。作为学院现代交通系的一名教师，陈老师说：“就像大部分时间在地下工作、在夜晚工作的地铁行业从业者，我和阳光有个约定！把城市轨道交通类专业建设成同类学校中的典范是我的愿景。”

　　用“专业素质”为理想奠定基石

　　“陈老师成长得非常迅速！”市轻工技师学院教育研究督导室林文婷主任如是评价陈老师，“他从一名普通的教师快速成长为学院的教研组长、中青年骨干教师、专业带头人，2014年还被确定为广州市技工院校专业带头人培养对象。”

　　在“追逐阳光”的日子里，陈琨韶深知实现理想是需要坚实的基础的。他始终不忘记作为一名教师、一位班主任应该具备的专业素质。去陈老师的办公室，经常会看见仪器、电子设备堆满了他的办公桌，走近看才知道，他埋头在这些设备里面钻研。为了上好一堂课，陈老师会用一到两周的时间找相关资料，整理上课思路。作为一名班主任，陈老师充分相信班干部，充分调动班干部的积极性。他放心将工作交给班干部，自身只做监督、引导作用。同时，陈老师还充分调动其他同学的积极性，他细心观察每一名学生，找到他们身上的优点，充分利用每一次活动的机会，让所有学生尽情展现他们的优点、得到锻炼，也间接减轻班干部的负担。2013年，现代交通系组织了“十人九足”足球赛，陈老师把比赛的组织权交给了班上体育成绩好、组织能力强的两名学生，最后陈老师他们班的学生在陈老师不在场的情况下，取得了比赛第一名的好成绩。此外，学生们还在学校合唱比赛中也取得佳绩。他常对年轻老师说的一句话是：“把每一节课上好，把班主任当好，把自己该做的事情先做好，你离理想就近了一步。”

　　用“责任”开拓理想

　　随着城市轨道和交通的迅猛发展，2011年，市轻工技师学院调整了专业结构，在现代交通系新设城市轨道交通类专业。城市轨道交通类专业在技工院校属于新兴专业，面临城市轨道交通类行业背景知识和专业知识结构缺乏、师资匮乏的困境，陈琨韶老师义不容辞地担任了新设立的轨道交通组的教研组长。

　　担任轨道交通组教研组长首先需要解决的问题就是师资问题，由于学院专业调整，机电工程系将部分老师转到现代交通系城市轨道交通组。面对新的岗位的专业要求，尤其是全新的知识结构，不少老师犹豫了，正巧碰到2012学校岗位设置，许多老师萌发了转岗的念头。作为教研组长，陈老师一方面自身不断学习新的知识，另一方面还要跟老师们一个个做工作，甚至动员系主任、院领导给老师们做工作，同时，申请安排老师们到企业、地铁公司进行实践，不断争取师资培训机会，帮忙他们成功转型。终于，老师们的专业知识得到更新，对新专业由原来的抗拒情绪逐渐到热爱。

　　通过陈老师和教研组的努力，学院城市轨道交通类专业从1个专业方向发展成2个专业方向；从1个班11个学生发展成24个班、超过1000名学生；轨道交通组2013、2014连续两年被评为学校先进教研组。

　　让“团队”放飞理想

　　在“追逐阳光”的时候，陈琨韶老师从来没忘记团队建设，让教研组的成员一起“沐浴阳光”。作为教研组长、骨干教师、专业带头人、学术委员会委员，陈琨韶老师从不吝啬他各方面的经验、积累和成果，先后指导十余位年轻教师成长，因为他坚信“只有团队发展了，才是可持续发展，才能让理想更丰满！”

　　2012年7月-12月期间，陈玉春、陈伟老师一起带同一个课改班的教学工作，开展一体化课程改革，并决定举行课改观摩课。陈琨韶老师得知课改观摩课的课题跟自己花了一个暑假编制的《万用表的制作》教学设计相同，主动将教学设计提供给他们参考，并帮助他们把原先近30个课时的教学设计精减成2个课时，从任务选择、情境的设计、教学形式、教学组织、教学评价等方面进行指导。陈玉春、陈伟老师合带课改班的教学工作，陈玉春和陈伟老师的课改观摩课获得了师生的一致好评。“陈琨韶老师不仅是我们的教研组长，更是给予我们帮助，指引我们前进的好兄弟！”陈伟老师说。

　　陈琨韶老师（中）指导陈玉春（左）、陈伟老师（右）举办课改观摩课

　　此外，陈老师还指导廖毅鸣、谭光尧老师荣获2013“北京汽车杯”全国汽车职业院校课程设计大赛获二等奖；指导陈伟老师荣获广东省职业技术教研室颁发首届省技工院校课件制作大赛二等奖。

　　“我和阳光有个约定！”在追逐理想的日子里，陈琨韶老师用专业、责任、奉献谱写了人生的辉煌篇章，为技工教育发展做出了积极贡献，我们期待市轻工技师学院城市轨道交通类专业最终建设成为同类学校中的典范！