“青春献礼，思政花开”

岭南艺术产业系 2023-01-02 23:32 发表于广东

思政融合课程《专题空间设计》——橱窗设计优秀作品展示

职业教育前途广阔、大有可为。技能实训是技工院校教学过程中的重要环节，为了更好的把课程思政融入到技能实训中，岭南艺术产业系邱健敏老师通过结合课程主题、深入挖掘思政元素，植入爱党爱国情怀，学生们通过技能实操展示最美的青春献礼。

本次橱窗设计以“喜迎国庆”,“喜迎二十大”为主题，通过4周课题的训练，培养学生实操能力，发现、分析、解决问题的能力，文案撰写能力等职业能力和素养。

在思考从什么样的维度切入到课程的教学中，邱老师做了深入的思考（如图1）。

如何结合课程的任务点，进行课程思政元素有机融合（如图2）。

通过挖掘思政元素，突出专业技能的学习特点，结合思政教育，把对祖国的情怀，融入展示设计中，提升学生的政治觉悟，注重与设计工作流程相结合，同时体现成果输出。

1·

前期选了优秀的作品进行现场搭建，可是一场突如期来的疫情，训练和搭建被迫停止了......

6205橱窗搭建现场（学生梁智恒）

线上优秀作品

但老师和学生们并没有因为疫情而停下教与学的脚步，没有因为线上学习而放松要求。让我们一起来欣赏一下线上学习的优秀作品。

19室内高1 班 王嘉琪

19室内高1 班  莫兆桦

19室内高1 班  陈慧桐

19室内高1 班  颜洁莉

19室内高1 班  黄小倪

19室内高1 班  陈泽轩

19室内高1 班  尹嘉琪

19室内高1 班  彭芳妍

19室内高1 班  陈勤

19室内高1 班  梁诗琪

19室内高1 班  熊琼

19室内高1 班  杨毅康

19室内高1 班  梁凯

19室内高1 班  李颖芯

19室内高1 班  余霖

教      师     体      会

1·多给学生发挥想象的空间，不是生搬硬套的做设计，我们的学生也不能只懂得埋头苦干，不懂国家大事，鼓励学生多观察，多了解形势政策，激励师生传承红色文化、坚定理想信念，牢记初心使命，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。

2·注重课程作业输出，从作业制作过程培养学生的爱国精神、融入职业素养教育、社会主义核心价值观等。

3·以赛促学，通过训练商品橱窗技能比赛的训练，提高学生的动手制作的能力，思考问题的能力、抗压力、综合能力等。

学    生    体   会

本次橱窗设计，老师引导我们通过学习党的二十大报告提取关键词“农业，山河，科技......”，进行关键词的思维导图制作，通过老师的悉心指导，利用图形图案的元素抽取的方法，我们进行二次设计创作，在创作过程中让我们真切体会到作为一名设计师所需要的一丝不苟的工匠精神和不断创新的工作态度。通过老师的引导我才明白农业、农村、农民问题是关系国计民生的根本性问题，才明白了国家为什么要推行乡村振兴。

---王嘉琪

我们通过老师的引导，以乡村振兴、科技强国、二十大报告为主题深入挖掘，再通过思维导图、图示化语言创作、一稿、二稿到最后的定稿。在这个过程中既加强了专业知识的学习，也了解到强国道路的艰辛，更体会到强国路的不易。作为新时代新青年要学更多的技能，不畏困难不畏艰辛，为强国道路铺上属于我们的一砖一瓦！

---梁凯