战“疫”不出门，学习正其时。公共基础系数学组紧紧围绕上级部门“停课不停教、停课不停学”的要求，借助“互联网+教育”的工作模式，用实际行动“守好一段渠、种好责任田”，利用各类教学资源开展线上教学，保障疫情期间教学工作的平稳有序。

　　从2月20号接到学校通知后数学组就进行积极筹备网上教学，开展了多次的教研活动，通过线上的视频会议或音频会议，集体备课，分工合作，党群合作，结对互助。经过研讨，我们确定线上教学的第一阶段（前四周）的教学内容和教学进度后，就开始分头行动。由陈伟祥、陈金才和王勇老师负责线上教学平台的调试，和现代教学技术的支援。由许树钦、丘铸和张鹏飞三位资深教师确定教学内容和教学重难点。由陈莹、陈冬和何倩怡老师负责上网搜索和共享国开统考历届题、电子教材和电子课件等教学资源。由刘金娜和陈盈老师负责教学设计和教学活动的设计支援。大家在集体备课的基础上，各自根据自己的教学风格和任教班级的实际情况，编写教学设计，准备教学资源等。

　　通过视频、音频会议、微信群等进行教研活动

“主播”的专业设备

　　在课前，我们先约上几位同事一起，轮流扮演老师和学生，尝试线上教学平台，既熟悉几个平台的操作，又对比几个平台的效果。我们主要尝试的线上教学平台是云班课、腾讯会议、腾讯课堂、企业微信和QQ群。经过几轮的平台测试，我们基本确定选用云班课+腾讯会议进行教学。除了教师间的试课，我们又分别找到自己的学生代表进一步试课，也听听学生的意见和建议。从而，确保正式线上教学的有序开展。

数学组的教学设计

云班课的签到、资源数据

　　课前，我们做好充分的备课，组内互帮互助，互相学习，并在云班课发布充足的学习资源，组织形式多样的课堂活动。课中，我们在腾讯会议等教学平台直播课，精讲知识要点、典型例题和解题的技巧方法。并且，在第一次上课过程中，我们遇到问题，都是马上在组群中提出，然后没课的同事都会在组群迅速支招，做好后方支援工作，保证线上课能顺利开展。课后，我们还及时反思与总结，以便在后续课更好改善和优化。因此，我组第一周的线上教学效果均比较理想，也得到领导们的认可。 

数学组的部分“主播”在线上教学

　　俗话说：“万事开头难！”在部门两位主任的关心指导下，数学组第一周的线上教学首战告捷。从课堂情况及云班课导出的数据看，课堂呈现“三高两多”的现象，即学生的出勤率高、学生的参与度高、满意度高，资源发布数多、活动发布数多。我们有信心在后面的线上教学上越战越勇，越战越强！藉着这次线上教学的契机，我们将进一步提高自身的应变能力、教学能力和现代教学技术水平。虽然不能像线下跟学生面对面地交流，但相信学生们一定能感受到我们认真负责的教学态度和对他们的关心关爱。虽然我们不能像白衣天使到抗“疫”的战场去，但网上教学也是我们的战场，我们要守护好同学们，确保把知识高质量地传递给学生们。

　　疫情当前，岁寒情暖。在这场没有硝烟的抗“疫”战争中，公共基础系数学组全体教师团结一致，共克时艰，人人争做学生的最美“守护者”，用实际行动诠释教书育人的初心使命。 

                             （供稿：公共基础系 陈盈）